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加强普法教育 培养“知法、懂法、守法”好少年
发表时间:2020-07-27    来源:今日桐庐

  青少年是民族的未来,是我国社会主义现代化事业的接班人。青少年的健康成长,直接关系到每个家庭的幸福,关系到每个同学的未来,更关系到我们祖国的明天,国家的兴旺发达。青少年阶段不仅是个人智力发展的重要时期,也是个人人格发展、形成健康的自我意识的关键期。

  一直以来,我县高度重视青少年普法教育,充分运用课堂、国旗下讲话等方式,整合公检法司等各方力量,不断提高全县青少年法律意识。

  狠抓思政课堂建设。学生在中小学的道德与法治、政治课程中都有法治课程,这些课程也是青少年普法最基础性、最系统性的组成部分。我县思政教研团队和全体教师以让法治课有滋有味,抽丝剥茧,由表及里为目标,长于寓理于例,把理论知识讲得有滋有味,给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生的第一粒扣子,把立德树人的根本任务落细落实。我县教研课题《“留白”在小学道德与法治教学中的运用研究》在教育部人文社会科学研究基地南京师范大学道德教育研究所立项。本学年以此课题教师引领立足留白,实施差异化教学,促进儿童个性经验生长,力求法德兼修,生活相随,法治教育“入童心”。

  把握重要时间节点普法。自2018年起县教育系统充分把握“12·4宪法日”这一重要时间节点开展宪法晨读活动,弘扬宪法精神,厚植爱国主义情怀。全县各中小学积极开展各项宪法学习宣传活动:怡合小学用曲艺快板的形式说法、唱法、普法;学府小学国旗下宣讲宪法知识;横村小学开展“我与宪法”绘画展;其他学校也积极开展“宪法小卫士”知识答题、宪法主题班会、宪法知识黑板报等活动。

  整合力量多途径普法。我县教育系统积极与公检法司、团县委等部门协作,通过“法律顾问进校园”、“李老师禁毒课堂”、法制副校长大讲堂、法制副校长讲课比赛、实案庭审进校园、“交通安全伴我行”等活动开展多种多样广受学生老师欢迎的法制教育。同时,我县教育系统还有桐庐县禁毒教育基地、春江小学少年警校、分水实验小学少年交警队、深澳小学“美丽乡村·少年交警队”等多个学校普法基地,将学生从单纯的普法接收者转化为普法践行者,取得了良好的社会效果。

  横村幼儿园教育集团

  与法制同行 为成长护航

  为增加教职工的法律知识,提高教职工的职业道德,从而营造文明、平安、和谐的校园育人环境。日前,横村幼儿园教育集团开展法制教育讲座活动,邀请到张炼新律师为老师们进行讲授。

  张炼新通过具体事例向老师们普及了未成年人的监护责任以及教师应必备的法制常识,具有很强的针对性和时效性,同时还结合工作中遇到的各类问题,通过生动的案例,为老师们讲解了自然人的民事权利能力;完全民事行为能力人、限制民事行为能力人、无民事行为能力人的年龄界限和各类行为;未成年人的法律监护等等。老师们一个个听得入神,获益匪浅。张炼新号召大家认真学法,增强法制观念,提高预防犯罪的能力,树立法律意识,增强法制观念,依法自律,做一个遵纪守法的人,加强自身修养,明辨是非,践行道德,做一个有高尚情操的人。

  此次法制讲座,进一步增强了全园教师的法律意识、提高了法制观念和法律素养。

  县迎春小学

  营造 营造良好育人环境

  近日,迎春小学道德与法治教师会议召开。

  初次尝试本学科的线上教学,如何促进学生知行合一?如何培养学生的情感态度?给每一个任课教师提出了一个又一个难题。

  会上,该校副校长钟鸣晓肯定了疫情防控期间结合社会主义核心价值观“爱国”“敬业”“诚信”“友善”展开实效性的系列活动。通过活动,学生们加深了对这些词语的新理解,赋予了这些词新的含义。

  线上教学、线上交流、线上讨论教学内容已成为迎春小学的教学常态。在讨论、交流环节,每位参会老师翻开教材,分组研读,共同探讨,教师们积极分享了自己的云教学经验,互相学习、互相借鉴,促进教学水平不断提升。

  县实验初级中学

  明角色勇担当

  疫情发生以来,县实验初级中学八年级法治社会组积极做好线上教育教学工作,在不断实践中发现学生居家学习既取得不错的成果,也存在许多线上教育的不足。老师们积极了解网络自主学习的规律,及时调整教育教学方法。

  居家学习期间,八年级法治社会组开展了多次网络备课交流。从一开始,在网络语音对话中商议网络学习计划,明确以新课自主预习内容为主,以课外拓展性知识为辅的方式引导学生自主学习课内外知识,丰富学生的居家学习内容。同时,在微信群中分享优质的网络学习资源,老师们一致发现学会整合正规优质的网络学习资源是这次居家学习带给大家不一样的体验。

  当该组成员得知县教研员响应全县法治社会教师提供优质网课资源的消息时,青年教师主动报名并积极录制了多个法治社会的微课视频,这些微课视频均已或将在桐庐共享课堂中播放。除此之外,该组教师还积极为桐庐共享课堂收集多个优质的网络微课视频。

  该组成员提前一周收集并整理好新课资源,推送至各个班级群中。与此同时,老师们还认真仔细地批阅学生上传的听课笔记以及平板作业,很多笔记和作业甚至比过去线下提交的更加详实、认真。通过作业,教师们也发现了学生在居家学生方面呈现出了两极分化的现象,这需要继续探索网课学习规律,更好地引导和帮助学生自主学习。

  面对疫情,教师引导学生明确自身的角色,主动做好自己该做的事情。历史与社会组老师为了让学生更好地认知传染病的历史,帮助学生以史为境,以史为鉴,收集了历史上所发生的相关疫情视频供学生观看,并让学生将这些疫情的发生背景、所采取的防控措施、所带来的影响等方面进行分析整理以及谈谈自己的观后感,这既培养了学生整理历史的史学思维,又能让学生博古通今,不断培养学生在日常生活中的自我保护意识以及良好地卫生意识。

责任编辑:程佳园
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莪山多彩文化志愿服务队
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钟山乡快递党音志愿服务队
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瑶琳8090志愿服务队
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百江镇游乐百江志愿服务队
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